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 [岳州新闻]《教坛怪才肖植文》之幕后 |
| 阿哲发表于：2008-11-18 16:05:48 |
肖植文老师的事迹见报后，肖老师的形象可谓是深入人心。自从肖老师来到岳州中学任教后，虽然时间不长，但是，听过他上课的老师和学生，都会喜欢上这位可爱、可敬的老师。下面提供一些幕后，权作人物故事补充。
会 讲
肖植文老师曾为全市16所中学两万多名学生作过爱国主义教育报告，受到省教委领导的好评。
会 写
肖植文老师写得一手好钢笔字、粉笔字，是岳阳市硬笔书法专业委员会常务理事。
他撰写的教学论文中有两篇获全国一等奖。一篇“结合地理教学对藏族学生进行爱国主义教育”发表在1995年第6期的《中国民族教育》上，并获《中学地理教学参考》杂志社颁发的第一届全国优秀地理论文评选活动的一等奖；“浅谈地理教学如何激发学生兴趣”发表在中国教育学会地理教学研究会会刊1997年第二期的《地理教学》上，获中央教育科学研究所颁发的全国首届中、小学教师、教研员“教研杯”教学论文评选活动一等奖，是岳阳市获得该奖项的第一人。
为岳阳市开展“中保杯”全市青少年港澳知识竞赛，受中共岳阳市委宣传部、团市委的委托，1997年，肖植文老师在《岳阳晚报》上出一整版竞赛题，受到市委宣传部、团市委的好评。
1998年，肖植文老师和全市科技名人一起参加由市科协主办的送春联活动，得到由高海波作联，市著名书法家周满庭书写的对联“植学地理天穹，晓通中外”、“文撰风云雷电，论证古今”一幅。他曾被选为岳阳市科协委员，现在仍是中国地理学会会员、岳阳市国土资源学会常务理事、土地专业委员会副主任委员兼地理小组组长。（地理小组系原岳阳市地理学会）
会 指 导
肖植文老师先后指导市一中藏族学生次仁江增获得全省青少年科技观察日记一等奖、中国地理学会主办的《迎50大庆暨澳门回归全国地理知识竞赛》团体一等奖。2008年，他辅导汉族学生参加由中国地理学会举办的第二届“地球小博士”全国地理科技大赛，获优异成绩，本人荣获全国优秀指导教师一等奖，并被中国地理学会授予“全国优秀科技辅导员”称号。肖老师现为省科普作家协会会员、岳阳市科普作家。曾两次评为学校“十佳教工”，入选《中学地理教学参考》“园丁赞”专栏，岳阳市政府记三等功，被省教委授予“西藏班”优秀教育工作者。2001年入选《岳阳市科技人物展》，简介被收入《中华优秀人物大典》和《天南地北岳阳人》中。
会 猜 谜
肖植文老师猜谜起轰动效应的何止岳阳楼，还有游乐场和去三峡的旅游船上。
一次，九龙商厦举办迎香港回归猜谜答题购物促销活动。肖植文老师一进商厦就将悬挂在柜台上方的谜条扯了下来，一扯就是20多条。营业员一时傻了，说：“你这人真怪，我们是猜谜促销，你又不买东西，光猜谜，我们生意怎么做？”他听后拿着谜条，回答了有关香港知识的回答，去了领奖台，商场赠送给了他一套价值120元的文房四宝，并说明天您就不要来了。
还有一次，游乐场举行灯展，设有“猜谜室”。 肖植文老师携夫人直奔“猜谜室”，见领奖台上摆了一些生肖泥塑。他问有门票奖没有？对方说有，那要猜出一定数量的谜条才有。肖老师擅长字谜和地理谜。他报了一个数：50条，对方说行。如果超过，两张门票连同所有泥塑都给他。他索性越过绳索，见谜条就点，如同点菜一样，一下猜出48条，对方问还猜不，肖老师不假思索最后猜出54条，还是夫人把他拖走才罢休。对方只好说话算数，将所有奖品给了他。当时围观者好几十人，问肖老师：“您是哪里的？”得知他来自岳阳市一中，大家说：“一中老师真厉害，不但会教书，还会猜谜语。”
在猜谜方面，肖植文老师曾结合教学撰写了《巧用谜语教地理》一文，发表在1996年第9期《中学地理教学参考》上。
在藏班上课，肖植文老师先后出了“文成公主探娘家”（打我国三个民族名）。文成公主对藏族学生来说最熟悉，她和松赞干布是一家。文成公主是汉族人，探娘家说明她从西藏回长安，从民族看，就是“藏”“回”“汉”了。“太阳落山”（打一省区名），学生以太阳东升西落的自然现象，很快将家乡“西藏”猜了出来。“献上洁白的哈达”（打一非洲国家名）。同学们翻地图，硬是把“吉布提”（即把吉祥的布提起来）给猜到了。这些涉及到他们家乡事物的谜，藏族学生猜起来倍感亲切。
根据藏族学生来内地学习四年不能回家的特点，除将地理谜语引入课堂活跃课堂教学外，肖植文老师还组织学生开展“地理谜语会猜“，占领课外阵地。每天出一两条，让学生猜，不仅写出谜底，还要写出猜谜思路，猜中者，他将张榜公布给予奖励。在西藏班近11年，共出谜语近1000条，不少被猜出。一次肖老师出了“要把西藏旧貌改”的谜语（打一字），这时央金措姆、洛松顿珠查字典细心琢磨，硬是将谜底“妲”（dá用于人名）给猜出了。思路是“要把西藏”即“要”字的“西”藏起来，剩下“女”字，再将“旧”字面貌改，构成了“旦”，然后组合成为“妲”字，他（她）们得到了两份奖品。事后洛松顿珠深有感触地说：“过去，我对自己要求不严，纪律性不够强，上课时打瞌睡，通过猜地理谜语，我兴趣来了，劲头也足了，精神振奋了。看来，要把西藏旧貌改，首先我得改旧貌。”他（她）俩为此合写了一篇“我们爱猜地理谜语”的文章，发表在《中学地理教学参考》上。国家教委援藏办负责人对肖植文老师的地理教学法作出了这样的定评：是一个创新！在全国内地西藏班中绝无仅有。湖南日报记者徐亚平在他的《大爱20年，两千藏娃跃洞庭》一书中这样写道：“中国谜语王，肖植文当之无愧。”
肖植文老师的学生在《岳阳市一中课堂学习表现评价表》中这样写道：“老师风趣的上课风格，令我们喜欢地理。”
“他丰富的地理知识，幽默的语言和优美的板书都让我为之倾倒。”
“地理这门学科，自从有了像肖老师这样的老师之后，突然变得生动有趣，提高了我学习地理的兴趣，我们全班对地理兴趣都极高，地理这门学科一直处于同学最喜欢的学科排行榜第一名。”
“这位在掌声中堪称权威的老师，能够教我，是我爷爷积了德，我爸爸积了德……但是我还是想让肖老师知道，像我这样对他充满敬意的人，还有很多很多。”
“您上课的风趣，幽默的谈吐，无不显示您的渊博睿智，您那一手无比潇洒的书法更让您的形象完美起来。”
“肖老师太有才了，您是我的偶像，我以后一定要当像您一样的人才。”
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